NaCoBeZU do zadania domowego.

Temat: Opisz realizację wybranego motywu literackiego w książce Henryka Sienkiewicza pt. „Krzyżacy”, wskaż inną książkę, w której jest on realizowany.

Punktacja zadania domowego – motyw literacki	Punkty
1.      Realizacja tematu – wybór motywu literackiego (podaj tytuł książki, autora i motyw).	1
2.      Realizacja tematu – wybór postaci obecnej w motywie.	1
3.      Realizacja tematu – omówienie motywu, pokazanie, jak motyw realizuje się w życiu wybranego bohatera.	2
4.       Realizacja tematu – podanie przykładu innego utworu, w którym motyw jest realizowany i krótki opis.	1
5.      Spójność tekstu, akapity.	1
6.      Poprawność językowa (dopuszczalne trzy błędy).	1
7.      Poprawność ortograficzna: 0 bł. – 2 pkt. 1 bł. – 1 pkt 2 bł. – 0 pkt. W przypadku uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się: 2 bł. – 2 pkt. 3 bł. – 1 pkt 4 bł. – 0 pkt.	2
8.      Poprawność interpunkcyjna (dopuszczalne 3 błędy). W przypadku uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się – dopuszczalne 4 błędy. UWAGA! Praca krótsza niż 70% kartki A-4 będzie oceniona tylko za realizacje tematu.	1

NaCoBeZu - prace klasowe nr 4

Kochani, poniżej zamieszczam obiecane kryteria oceny ostatniej w tym roku szkolnym pracy klasowej dla klasy I c i II c. Mam nadzieję, że pomoże Wam to bardzo dobrze przygotować się do tej pracy.
Klasa I c 

Na co będę zwracać  uwagę!		Punktacja – praca klasowa nr 4
Temat: Uważam, że warto (nie warto) przeczytać powieść Henryka Sienkiewicz pt. „Krzyżacy”.		1.Realizacja tematu.	Punkty
			15
1.        Wstęp: wprowadzenie w temat (możesz tu napisać kilka słów o autorze, genezie utworu, stosunku uczniów do czytania w szkole lektur), podanie autora i tytułu powieści, jednoznaczne stwierdzenie – warto lub nie warto przeczytać tę lekturę.	3	2.Spójność tekstu.	1
2.        Trzy dowody przemawiające za słusznością przyjętego tematu.	1	3.Styl konsekwentny i odpowiedni do przyjętej formy wypowiedzi  (słownictwo sygnalizujące porządek argumentowania i subiektywizm wypowiedzi).	2
3.        Pierwszy dowód (np.: poznajemy przykład w literaturze powieści historycznej, dlaczego jest to powieść historyczna), posumowanie	3	4.Dbałość o graficzną segmentację tekstu; wyodrębnienie zasadniczych części pracy – wstępu, rozwinięcia i zakończenia.	1
4.        Drugi dowód (np.: poznajemy ciekawych bohaterów, wymienić bohaterów, krótko scharakteryzować), podsumowanie.	3	5.Estetyka pisma.	1
5.        Trzeci dowód (np.: poznajemy obyczaje rycerskie, wymienić jakie, krótko opisać wybrany), podsumowanie.	3	6.Zachowanie wymaganej długości pracy - 70% kartki A-4.	1
6.        Zakończenie: powtórzenie stanowiska w pracy, podsumowanie.	2	7.Poprawność językowa (dopuszczalne 3 błędy): 4 bł. – 2 pkt. 5 bł. – 1 pkt. 6 bł. – 0 pkt.	3
	Razem 15 pkt.	8.Poprawność ortograficzna: 0 bł. – 3 pkt. 1 bł. – 2 pkt. 2 bł. – 1 pkt. 3 bł. – 0 pkt. W przypadku uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się: 2 bł. – 3 pkt. 3 bł. – 2 pkt. 4 bł. – 1 pkt. 5 bł. – 0 pkt.	3
		9. Poprawność interpunkcyjna (dopuszczalne 3 błędy).  W przypadku uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się dopuszczalne są cztery błędy: 4 bł. – 2 pkt. 5 bł. – 1 pkt 6 bł. – 0 pkt. 5 bł. – 2 pkt. 6 bł. – 1 pkt 7 bł. – 0 pkt.	3

Klasa II c

Na co będę zwracać  uwagę!		Punktacja – praca klasowa nr 4
Temat: Udowodnij, że warto przeczytać tę lekturę.		1.Realizacja tematu.	Punkty
			15
1.       Wstęp: wprowadzenie w temat(np.: miejsce lektur szkolnych w życiu ucznia, stosunek ucznia do lektur), postawienie tezy, podanie autora i tytułu wybranej lektury.	3	2.Spójność tekstu.	1
2.       Trzy argumenty.	1	3.Styl konsekwentny i odpowiedni do przyjętej formy wypowiedzi  (słownictwo sygnalizujące porządek argumentowania i subiektywizm wypowiedzi).	2
3.       Pełna pierwsza argumentacja: argument (np.: ciekawa akcja), przykład z lektury popierający argument, wniosek.	3	4.Dbałość o graficzną segmentację tekstu; wyodrębnienie zasadniczych części pracy – wstępu, rozwinięcia i zakończenia.	1
4.       Pełna druga argumentacja: argument (np.: bohater osoba godna naśladowania), przykład, wniosek.	3	5.Estetyka pisma.	1
5.       Pełna trzecia argumentacja: argument, przykład, wniosek.	3	6.Zachowanie wymaganej długości pracy - 70% kartki A-4.	1
6.       Zakończenie: powtórzenie tezy, podsumowanie.	2	7.Poprawność językowa (dopuszczalne 3 błędy): 4 bł. – 2 pkt. 5 bł. – 1 pkt 6 bł. – 0 pkt.	3
	Razem 15 pkt.	8.Poprawność ortograficzna: 0 bł. – 3 pkt. 1 bł. – 2 pkt. 2 bł. – 1 pkt. 3 bł. – 0 pkt. W przypadku uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się: 2 bł. – 3 pkt. 3 bł. – 2 pkt. 4 bł. – 1 pkt. 5 bł. – 0 pkt.	3
		9. Poprawność interpunkcyjna (dopuszczalne 3 błędy).  W przypadku uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się dopuszczalne są cztery błędy: 4 bł. – 2 pkt. 5 bł. – 1 pkt 6 bł. – 0 pkt. 5 bł. – 2 pkt. 6 bł. – 1 pkt 7 bł. – 0 pkt.	3