Karnawałowe szaleństwa

Przed Wami kolejne dyktando i wykład prof. Jan Miodka. 

Termin dyktanda i rozmowo o problematyce poruszonej wykładu - 4 lutego 2013 r. (poniedziałek).

Kryteria oceny dyktanda - kartkówka (12 p).

Kryteria oceny znajomości treści wykładu - zadanie domowe (1 p).

Po dwuipółmiesięcznych przygotowaniach oto nadeszło wydarzenie, o którym od dawna wszyscy mówili. Wspaniała orkiestra, dyrygowana przez arcyprzystojnego pół-Indianina, obwieściła donośnym głosem rdzawozłotych trąb rozpoczęcie karnawałowego balu przebierańców. To już piętnasty bal w historii naszego miasta. Rokrocznie jest on organizowany w pięknym gmachu filharmonii. Jak zwykle bal otworzył prezydent naszego miasta wraz ze swoją przeuroczą małżonką. Na tym balu państwo prezydentostwo wystąpili w superoryginalnych kostiumach rodem z Czarnego Lądu. Prezydent przeistoczył się w murzyńskiego szamana. Spowity jest w powłóczystą jaskrawoczerwoną szatę w zabawne czarno-zółte esy-floresy. Jego małżonka jest natomiast przebrana w afrykańską księżniczkę. Jej strój składa się z minispódniczki utkanej z wysmukłych, ciemnozielonych liści trzciny, uzupełniają go nad wyraz piękne bransolety i naszyjnik z kości słoniowej. Jak szepcze się w kuluarach, prezydent z małżonką swój hebanowy kolor skóry osiągnęli zużywając dziewięć tubek superwydajnej pasty Kiwi.  

Uczniowie klas II c i III c sami podają zasady pisowni następujących wyrazów. 

Zasady te obowiązują na dyktandzie (4 p):

1. dwuipółmiesięcznie

2. arcyprzystojny

3. pół-Indianin

4. rdzawozłote

5. superoryginalny

6. jaskrawoczerwona

7. czarno-żółte

8. minispódniczka

Link do wykładu: 

http://www.tvp.pl/vod/audycje/wiedza/slownik-polskopolski/wideo/duza-lub-mala-litera-odc-14/505315

Pożegnanie z Małym Księciem

Praca domowa - na co będę zwracać uwagę!

http://booklips.pl/wp-content/uploads/2012/05/maly-ksiaze-niepublikowany.jpg

Temat: Z Małym Księciem odwiedzasz wszystkie planety, by pomóc ich mieszkańcom.
Opowiedz o tej podróży i o udzielonej pomocy.
Termin - 7 stycznia 2013 r., kartka A-4 w linię, minimum 25 linijek tekstu. 

Kategoria - zadanie domowe - 10 p., nowy semestr. 

1. Temat - 7 p.
a) wstęp - opowiedz o spotkaniu Małego Księcia (miejsce, czas, rozmowa, podjęcie decyzji o podróży, cel) - 1 p.
b) rozwinięcie - opisz sposób podróżowania - 1 p.
c) rozwiniecie - opowiedz o wizycie na planetach: Króla, Próżnego, Pijaka, Bankiera, Latarnika i Geografa oraz o udzielonej pomocy (napisz konkretnie, jak pomogliście mieszkańcowi planety) - 4 p.
d) zakończenie - opisz wrażenia po podróży - 1 p.
2. Poprawność językowa (dopuszczalne 3 bł.) - 1 p.
3. Poprawność ortograficzna - 1 p.
4. Poprawność interpunkcyjna (dopuszczalne 3 bł.) - 1 p.

Czekam na ciekawe prace!

Temat pracy:
Wywiad z: Diogenesem, Epikurem, Zenonem z Kition, Janem Kochanowskim lub Petroniuszem na temat filozofii (do wyboru). 
1. Treść – 7 pkt
a)  ciekawy tytuł wywiadu - 1 p.
b) lid - 1 p.
c) przedstawienie gościa wywiadu - 1 p.
d) definicja filozofii, może być w wypowiedzi gościa lub twojej - 1 p.
d) 4 - 5 pytań z odpowiedziami - 3 p.
2. Poprawność językowa (dop. 3 bł.) – 1 p.
3. Poprawność ortograficzna (dop. błąd)– 1 p.
4. Poprawność interpunkcyjna (dop. 3 bł.) – 1 p

Pies i kot, czyli kolejne dyktando

Zamieszczam tekst kolejnego dyktanda i zasady pisowni partykuły nie.

Pies i kot

Jednym z niedających się wykorzenić mitów o kotach jest to, że ma on genetycznie zakodowaną nienawiść do psów. Wynika to niewątpliwie z nieprzystosowalności charakterów i bariery językowej. Taki pogląd ludzi nieznających psychiki tych zwierząt wynika z niewiedzy. Pod względem temperatury kot i pies stanowią bowiem niewątpliwie przeciwieństwo. Ten drugi, obdarzony naturą osobnika stadnego, niezwłocznie podejmuje próbę nawiązania kontaktu. Kot niewłaściwie interpretując zachowanie psa, traktuje natarczywość kolegi jako nieprzyjacielskie wtargnięcie w jego     

niezależność i prywatność. I tutaj zaczyna się cały ciąg nieporozumień, ponieważ te same niewerbalne przekazy odbierane są przez zwierzęta odmiennie. Uniesiona w ostrzegawczym geście łapa kota nie odbierana jest przez psa jako niezadowolenie, lecz zachęta do niepohamowanych harców.Podobnie z ogonem. Merdanie nim w przypadku kota nie wyraża zadowolenia, jak to się dzieje u psów, lecz odwrotnie - nieprzychylność i złość. Mimo tych wszystkich odmienności, nieprawdą jest, że pies z kotem nie mogą żyć w zgodzie. 

Za: B. Janik-Płocińska, E. Pawlic-Rafalowska, Język polski 150 testów, zadań i dyktand, Warszawa 2009, str. 66-67.

Zasady: 
nie piszemy łącznie z:
- rzeczownikami, np. niezwykłość
- przymiotnikami w stopniu równym, np. nietrudny
- przysłówkami w stopniu równym utworzonymi od przymiotników, np. niedobrze
- imiesłowami przymiotnikowymi, np. nieoceniony 

nie piszemy rozdzielnie z:
- czasownikami, np. nie patrzeć
WYJĄTKI: niecierpliwić się, niedomagać, niedowidzieć, nienawidzić, niepokoić się, nieruchomieć, niewolić
- przymiotnikami w stopniu wyższym i najwyższym, np.: nie większy, nie najciekawszy
- przysłówkami w stopniu wyższym i najwyższym, np.: nie ładniej, nie najwięcej
- imiesłowami przysłówkowymi, np. nie paląc
- wyrazami: nie trzeba, nie warto

Dyktando nr 4 i wykład - 26 listopada 2012 r. (poniedziałek)
12 p, kartkówka (4 punkty za zasady z wyjątkami, 8 punktów za dyktando - zasady takie same jak do tej pory). 

Wykład prof. Jana Miodka
http://www.tvp.pl/vod/audycje/wiedza/slownik-polskopolski/wideo/wychowanie-do-zycia-w-rodzinie-w-uchu-zgrzyta-odc-13/501684

Powodzenia!

Powtórka (2.) - kl. III c

Podstawa programowa: 

odróżnia czasowniki dokonane i niedokonane, rozpoznaje strony (czynną i bierną) czasownika.
Termin wykonania zadań - 12 listopada 2012 r. (poniedziałek)
Zad. 1.*
Przekształć podane zwroty, zastępując czasowniki niedokonane dokonanymi lub odwrotnie.
zrobić z igły widły
rozwijać skrzydła
brać coś na swoje barki
zaproponować porządek
wziąć pod uwagę
odnieść sukces
ponieść porażkę
znosić zniewagi 
Zad. 2.**
Podkreśl czasowniki niedokonane, a następnie uzupełnij nimi przysłowia. Pamiętaj o zastosowaniu czasowników w odpowiedniej formie.
szczekać, zaszczekać, zaprowadzić, prowadzić, uczynić, czynić, pochwalić, chwalić, porąbać, rąbać, lecieć, wylecieć, pójść, iść
Gdzie drwa ............................................, tam wióry ....................................... .
Nie ............................................ dnia przed zachodem słońca.
Wielkie rzeki z małego źródła ..................................... .
Wszystkie drogi ................................... do Rzymu.
Dobry pies nie ................................... na wiatr.
Jedna jaskółka nie .............................. wiosny. 
Zad. 3.**

Przekształć zdania z czasownikiem w stronie biernej na zdania z czasownikiem w stronie czynnej.

Jesteśmy codziennie wzywani na rozmowę przez pedagoga szkolnego. 
Ci odkrywcy są podziwiani przez wszystkich. 
To drzewo zostało złamane przez huragan. 
Zad. 4.**
Przekształć poniższe zdania na zdania z czasownikiem w stronie biernej.

1903 - amerykański przemysłowiec Henry Ford wprowadził w fabryce samochodów technikę produkcji taśmowej.
1926 - John Baird, szkocki wynalazca, przeprowadził pierwszą transmisję telewizyjną.
1935 - niemiecka firma AEG zaprezentowała plastikową taśmę do nagrywalnia dźwieku.
Za:

* Z. Czarnecka - Rodzik, Gramatyka i stylistyka. Język polski w gimnazjum, WSiP 2007, str. 21.
** P. Borys, B. Fiszer, M. Hajduk, A. Halasz, Język polski 3. Nauka o języku. Część 1,  GWO 2011, str. 11-12.

Jestem uczestnikiem dziadów!

Temat pracy: Wyobraź sobie, że jesteś uczestnikiem obrzędu dziadów. Opowiedz, co dzieje się podczas obrzędu, jaki duch pojawia się, o co prosi i jakiej udziela nauki – opowiadanie z elementami opisu postaci i miejsca.

Kartka A-4 w linię, 10 pkt (kategoria praca domowa).

Termin – 15 listopada 2012 r.

Na co będę zwracać uwagę

1.   Treść – 7 pkt

a)      wyjaśnienie, co to jest obrzęd dziadów

b)      określenie czasu obrzędu

c)      opis miejsca sprawowania obrzędu (minimum 2 zdania)

d)     opis uczestników dziadów (przewodniczący i inni ludzie)

e)      opis momentu wywoływania ducha (co jest spalane?)

f)       opis przywołanego ducha, prośba, nauka

2. Poprawność językowa (dop. 3 bł.) – 1 p.

3. Poprawność ortograficzna (dop. błąd)– 1 p.                                  http://www.kalisz.pl/

4. Poprawność interpunkcyjna (dop. 3 bł.) – 1 p.

Powtórka (1.) - klasa III c

Podstawa programowa:
uczeń rozpoznaje w zdaniach i w równoważnikach zdań różne rodzaje podmiotów. 
Ćwiczenie 
Podkreśl i nazwij rodzaje podmiotów w podanych zdaniach. Zaznacz zdanie bezpodmiotowe. Określ jaką częścią mowy został wyrażony podmiot. 
a) Nie starczyło mu odwagi na przyznanie się do winy. 
b) Jedna jaskółka wiosny nie czyni.
c) Nie czyń drugiemu, co tobie niemiłe.
d) Co roku młodzież tłumnie uczestniczy w festiwalu.
e) Rozległy się tysiące oklasków. 
f) Nie było żadnych szans na wygranie tego konkursu. 
g) Nie miał ochoty na dalszą rozmowę.
h) Postanowiono rozpocząć akcję.
i) Najlepsi wyjadą na tydzień do Paryża.
j) Rycerstwo polskie i litewskie rozgromiło Krzyżaków pod Grunwaldem
k) Maćko i Zbyszko wyruszyli na Żmudź. 
l) Mdli mnie. 
ł) Wiosną przybywa wody w rzekach. 

Termin - 6 listopada (wtorek) 2012 r.