niedziela, 18 stycznia 2015

Zagadnienia potrzebne przy omawianiu lektury "Krzyżacy" Henryka Sienkieiwcza

Drodzy Uczniowie, 
 mam nadzieję, iż finalizujecie czytanie naszej głównej lektury. Poniżej zamieszczam zagadnienia. 
Historia i fikcja w powieści.
Charakterystyka: Zbyszka, Danusi, Jagienki  i Juranda.
Obyczaje rycerskie – przykłady.
Pojedynek Zbyszka z Rotgierem.
Bitwa pod Grunwaldem.
Dzieje miłości Zbyszka i Danusi.
Cechy rycerza. 
Cechy powieści historycznej.
Obraz średniowiecza w utworze (postacie, miejsca, wydarzenia historyczne).
Moda w Krzyżakach – nazwy średniowiecznych ubiorów i dodatków.
Obraz dworu rycerskiego na przykładzie Bogdańca i Zgorzelic. 
Bitwa pod Grunwaldem w różnych dziedzinach sztuki.
Kategoria tragizmu -  tragizm postaci Juranda ze Spychowa.
Jan Matejko, Bitwa pod Grunwaldem

niedziela, 28 września 2014

Przygotowanie do Tygodnia Papieskiego

Drodzy Uczniowie,
bardzo proszę przeczytajcie tekst, który został zamieszczony poniżej (trzeba wejść na link). Proszę o wybranie 10 informacji dot. bł. Urszuli Ledóchowskiej  - termin 2 października (czwartek).
Wybrane informacje proszę zapisać w zeszycie do języka polskiego.

http://www.kul.pl/zycie-sw-urszuli-ledochowskiej-patronki-kaplicy,art_33130.html

sobota, 27 września 2014

Inne spojrzenie na stworzenie świata!

Wypracowanie nr 1.
Jak według ciebie mógł powstać świat? - zredaguj opowiadania twórcze. 

Kryteria oceny (NaCoBeZU)
TREŚĆ - 4 p.
1. Zgodność pracy z tematem - 1 p.
2. Tytuł opowiadania - 1 p.
3. Oryginalne rozwinięcie tematu - 2 p.

STYL - 1 p.
Wypowiedź jest opowiadaniem.
Przedstawienie przyczynowo – skutkowego toku wydarzeń.
Obecność słownictwa dynamizującego tok opowiadania [nagromadzenie czasowników oraz stosowanie wyrazów wskazujących na następstwo zdarzeń].

KOMPOZYCJA (SEGMENTACJA) - 1 p.
Wypowiedź jest spójną, zamkniętą całością, zawiera akapity.

POPRAWNOŚĆ JĘZYKOWA - 2 p.
2 p. - dopuszczalne 3 błędy
1 p. - dopuszczalne 4 błędy
0 p. - powyżej 4 błędów

ORTOGRAFIA - 1 p.
[dopuszczalne 2 błędy]
Kryterium dla ucznia z dysleksją
[dopuszczalne 3 błędy]

INTERPUNKCJA - 1 p.
[dopuszczalne 3 błędy]
Kryterium dla ucznia z dysleksją
[dopuszczalne 4 błędy]

"Buszujący w zbożu" - kierunki do pracy z lekturą

Drodzy Pierwszoklasiści!
Czytając, Waszą pierwszą lekturę w gimnazjum , zwróćcie  uwagę na następujące elementy:


  • rodzina Caulfieldów (członkowie, czym się zajmowali)
  • informacje na temat głównego bohatera Holdena
  • publiczne miejsca, które odwiedził Holden: Manhattan, Penn Station, Broadway, Central Park, Amerykańskie Muzeum Historii Naturalnej, The Metropolitan Museum of Art w Nowym Jorku 
  • Holden i Odyseusz
  • obraz szkoły w powieści
  • szkoła oficjalnie i według Holdena
  • nauczyciele według Holdena
Lekturę J. D. Salingera "Buszujący w zbożu" rozpoczniemy omawiać 20 października 2014 r. 
Dobrej lektury!


piątek, 26 września 2014

Dyktando na nowy rok szkolny!

Drodzy Uczniowie,
tradycyjnie, a dla Uczniów klasy I a po raz pierwszy, podaję tekst dyktanda. Napiszecie je:
klasy 1 a i 2 a - 3 października,
klasa 3 a - 2 października 

Do dyktanda dołączam dwie reguły interpunkcyjne. Proszę nauczyć się ich.
Powodzenia!


Rycerz z Andaluzji
Pewien rycerz z Andaluzji od dawna czekał na wieści od smoka, który nie mógł podjąć decyzji w kwestii uratowania księżniczki. Młodzieniec chciał ją zwrócić potworowi z wielu powodów. Urody była dość przeciętna, młodość też już miała za sobą, a inteligencji próżno by się u niej doszukiwać. Na dodatek nie była księżniczką z Hiszpanii, lecz z Francji. Rycerz już tracił nadzieję, że dojdzie do negocjacji, gdy nagle pojawił się smok. 
Młodzieniec zachwalał zalety panny, z trudem ukrywając swój brak sympatii do niej. Przemilczał jej ataki furii, po których następowały długie okresy apatii. Takie stany wymagały kosztownej terapii psychologów i stałych konsultacji specjalistów z dziedziny psychiatrii, co czyniło księżniczkę zbyt drogą w utrzymaniu.
Smok, skory do empatii, lecz dbający także o własne interesy, wyraził zgodę, ale zażądał okazałej posesji, złotej zbroi, kilku plantacji orchidei oraz trzech skrzyń biżuterii.
Rycerz pomyślał chwilę i w wyniku błyskawicznej kalkulacji wyraził zgodę. Wieść niesie, że smok i księżniczka mają się dobrze, a w wyniku misternie ukutej intrygi żyją dostatnio w swojej samotni.

Za: B. Janik-Płocińska, E. Pawlic-Rafałowska,  Język polski, 150 testów, zadań i dyktand

Przyjazna interpunkcja!
1. Pamiętaj, aby zarówno na poczatku, jak i na końcu wtrącenia umieścić odpowiedni znak. 

Ceny artykułów spożywczych w lecie, jak było do przewidzenia, spadły. 
Wujek - potknąwszy się o próg - wpadł na zastawiony stół. 
Pierwsze prawdziwe zegary (z mechanizmem zegarowym) pojawiły się w Europie w średniowieczu. 

2. Nie wydzielaj tej samej wstawki różnymi znakami, np. przecinkiem i myślnikiem.
NIE TAK
Pierwsze prawdziwe zegary, z mechanizmem zegarowym - pojawiły się w Europie w średniowieczu. 


Za: E. Łuczyński, Przyjazna interpunkcja

Redagujemy nasze pierwsze przemówienie!

Drodzy Uczniowie klasy II a,
bardzo proszę, abyście, przygotowując swoje przemówienia, zwrócili uwagę na następujące elementy.

Temat przemówienia:
Gimnazjum w Czerwonaku dodaj do ulubionych - przemówienie do pierwszoklasistów. 

NaCoBeZU:

1. Zgodność przemówienia z tematem - 1 p.
2. Wstęp – apostrofa do słuchaczy, określenie celu przemówienia - 1 p.
3. Rozwinięcie tematu w ramach określonej koncepcji ucznia, np.: szkolne tradycje, sprawy ważne, mniej ważne, zabawne sytuacje, osoby, własne doświadczenie, rady, przestrogi (poruszenie minimum 4 spraw dot. życia w szkole). Mogą być własne propozycje - 3 p.
4. Obecność środków stylistycznych typowych dla przemówienia, np.: apostrof, pytań retorycznych, wykrzyknień - 1 p.
5. Zakończenie – np.: uogólnienie, refleksja, aforyzm, sentencja, odpowiedni cytat - 1 p.
6. Funkcjonalność stylu wypowiedzi – styl dostosowany do słuchaczy, jasność, rzeczowość, zrozumiałość wypowiedzi - 1 p.
7. Poprawne wygłoszenie przemówienia, zainteresowanie słuchaczy - 1 p.



środa, 17 września 2014

Kierunki dla naszej lektury - Kamienie na szaniec

Drodzy Uczniowie,
nasze spotkanie z wyjątkową lekturą Aleksandra Kamińskiego Kamienie na szaniec wyznaczą następujące tematy, zagadnienia:

  1. Geneza utworu.
  2. Kamienie na szaniec przykładem literatury faktu.
  3. Głowni bohaterowie: Zośka, Alek i Rudy (rodzina, szkoła, harcerstwo, przyjaźń, II wojna światowa).
  4. Akcje sabotażowe i dywersyjne.
  5. Wymowa tytułu (J. Słowacki Testament mój).
  6. Akcja pod Arsenałem
  7. Warto czy nie warto przeczytać tę lekturę?
Przypominam, że książkę rozpoczynamy omawiać 22 września.