NaCoBeZu - klasa I c

Przypominam w czwartek - 27 października praca klasowa nr 1. To będzie oceniane!

Na co będę zwracać  uwagę!		Punktacja – praca klasowa nr 1
Temat: Stworzenie świata w jeden dzień – opis sytuacji z elementami opisu postaci.		1.Realizacja tematu	Punkty
			16
1.      Zgodność pracy z tematem.	1	2.Zachowanie formy opisu	1
2.      Opis wydarzenia głównego.	5	3.Spójność tekstu.	1
3.      Opis zdarzeń towarzyszących (co najmniej dwóch).	2	4.Dbałość o graficzną segmentację tekstu; wyodrębnienie zasadniczych części pracy – wstępu, rozwinięcia i zakończenia.	1
4.      Opis elementów tła i scenerii – np. wygląd miejsca.	2	5.Estetyka pisma.	1
5.      Opis postaci – przedstawienie, wygląd, ubiór, zachowanie, ocena.	5	6.Zachowanie wymaganej długości pracy – 70% kartki A-4.	1
6.      Stosowanie słownictwa dynamizującego akcję, np.: raptem, nagle, niespodziewanie, w pewnej chwili, naraz, znienacka, ni stad ni zowąd, nieoczekiwanie (co najmniej 5 przykładów).	1	7.Poprawność językowa (dopuszczalne 3 błędy): 4 bł. – 2 pkt. 5 bł. – 1 pkt. 6 bł. – 0 pkt.	3
		8.Poprawność ortograficzna: 0 bł. – 3 pkt. 1 bł. – 2 pkt. 2 bł. – 1 pkt 3 bł. – 0 pkt. W przypadku uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się: 2 bł. – 3 pkt. 3 bł. – 2 pkt. 4 bł. – 1 pkt 5 bł. – 0 pkt.	3
		9. Poprawność interpunkcyjna (dopuszczalne 3 błędy).  W przypadku uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się dopuszczalne są cztery błędy: 4 bł. – 2 pkt. 5 bł. – 1 pkt. 6 bł. – 0 pkt. 5 bł. – 2 pkt. 6 bł. – 1 pkt. 7 bł. – 0 pkt.	3

Polski bez blędów - dyktando nr 3

Zgodnie z naszą umową "dostarczam" kolejną porcję trudności ortograficznej, tym razem dotyczyć ona będzie pisowni "rz" i "ż".

Propozycja Błażeja

Błażej nie należał do najpilniejszych uczniów. Nie uważał na lekcjach, przechadzał się po klasie, pod byle pretekstem wychodził na korytarz, rzadko podporządkowywał się przepisom szkolnym.

 Podczas lekcji fizyki nauczyciel trzykrotnie prosił go, by przestał przeszkadzać. Aby zdyscyplinować niesfornego ucznia, zadawał mu różne pytania, dotyczące omawianego materiału, jednak, jak podejrzewał, nie usłyszał pożądanych odpowiedzi. W końcu, wyprowadzony z równowagi, spojrzał nieprzyjaznym wzrokiem na ucznia, każąc mu wykonać za karę prace należące do dyżurnego. Najpierw wytrzeć tablicę, potem przestawić sprzęty na zapleczu, następnie wytrzeć kurze ze wszystkich eksponatów i ułożyć równo przyrządy potrzebne do doświadczeń.

Błażej słuchał tej przemowy z uśmiechem, który nauczyciel uznał za lekceważący. Fizyk dorzucał coraz wyższym tonem nowe zadania do wykonania: posprzątanie na podwórzu papierków, starcie ze ścian szkoły świeżo wymalowanych napisów, podlanie kwiatów w dużych donicach.

 Korzystając z przerwy, gdy nauczycie nabierał powietrza w płuca, Błażej zaproponował, że skoro będzie już przy podlewaniu kwiatów, to może także wymienić wodę w kałużach na świeżą. 

Za: B. Janik-Płocińska, E. Pawilic-Rafałowska, 150 tekstów, zadań i dyktand.  

Termin dyktanda nr 3 - kl. I c - 25 października, kl. II i III c - 24 października!
Kryteria oceny - kartkówka 12 pkt:
0 - 4 pkt. - znajomość zasad ortograficznych pisownia rz - ż
0 - 8 pkt. - poprawność zapisu dyktanda
Jeden błąd zabiera jeden punkt, wyraz wielokrotnie zapisany z błędem liczony jest jako jeden błąd.
Brak 3 przecinków zabiera jeden punkt.
Uczniowie klasy III c, oprócz dyktanda, samodzielnie utrwalają zagadnienia ortograficzne dot. pisowni wyrazów z  rz - ż, podręcznik str. 320.
Uczniowie klas II i I c utrwalenie zasad będą mieli podczas lekcji (środa - 19 października). 

Stefan Żeromski w innej odsłonie

Nasze zmagania na lekcjach języka polskiego ostatnio będą dotyczyły lektury Stefana Żeromskiego Syzyfowe prace. Niemal całe swe życie i twórczość związał z Ojczyzną.  Żeromskiego będziemy poznawać poprzez lektury: Syzyfowe prace i Siłaczkę. O randze jego twórczości świadczy fakt, że był kandydatem do literackiej Nagrody Nobla, której jednak nie otrzymał. Zachęcam Was do obejrzenia przedstawienia Kabaretonu Moralnego Niepokoju, który, jakże w ciekawy sposób, przedstawia sylwetkę tego pisarza.

Jak się przygotować do napisania reportażu?

Reportaż to gatunek publicystyczny. Publicystyka to dziedzina zajmująca się omawianiem ważnych, aktualnych problemów - politycznych, społecznych, gospodarczych, kulturalnych, naukowych. Cechuje go relacja ze zdarzeń i faktów znanych autorowi z bezpośredniej relacji, relacji świadków lub innych dostępnych źródeł.

Kompozycja reportażu nie ma ścisłe określonych reguł. Zawiera jednak informację o: miejscu, czasie i uczestnikach opisywanych wydarzeń. Mogą pojawić się także opinie bohaterów reportażu czy komentarze autora. 

W reportażu mogą pojawić się elementy innych form wypowiedzi: sprawozdania, opisu, charakterystyki, rozprawki (!). W reportażu można cytować fragmenty wypowiedzi ważnych osób (autorytetów).

Reportaż możne być wzbogacony lidem (krótką informacją) w formie: streszczenia tekstu, podania najważniejszych informacji, wypowiedzi jakiejś znanej osoby, prezentacji postaci. 

Wizytówką reportażu stanowi tytuł. Nie możne być on nudny, oklepany, banalny. 

Za: B. i A. Surdej, Język polski. Ćwiczenia redakcyjne, Warszawa 2010. 

NaCoBeZU do sprawdzianu nr 1 (I c)

Sprawdzian wiadomości nr 1 - 12 października 2011 r.
Na co będę zwracać uwagę!
* objaśniam znaczenie związków frazeologicznych ze słowem: język (z.ćw. 3., 4. i 5. str. 5-6) i źródło (podr. str. 7)
* dzielę wyrazy na litery, głoski, sylaby
* wiem, jaką funkcję może w wyrazie pełnić litera i 
* określam na przykładach funkcję litery i
* podaję trzy różnice na temat powstania świata według: starożytnych Greków, Biblii, Słowian, teorii naukowej 
* wymieniam cechy stylu biblijnego i naukowego
* znam hymn szkoły
Dobrej nauki!

NaCoBeZU do sprawdzianu nr 1 (IIc)

Sprawdzian wiadomości nr 1 odbędzie się 10 października.
Zagadnienia:
* kiedy i w jakich okolicznościach narodziła się filozofia?
* co to jest filozofia i na jakie pytania szuka odpowiedzi?
* Sokrates - życie i poglądy
* przemówienie - definicja i wyróżniki formalne
* imiesłowy
* części zdania
Dobrego przygotowywania się!

NaCoBeZU do sprawdzianu nr 1 (IIIc)

Sprawdzian nr 1 - 10 października 2011 r. 
Na co będę zwracać uwagę!
Świadomość językowa:
* potrafię wymienić elementy aktu komunikacyjnego
* przekształcam mowę zależną na niezależną i odwrotnie
* potrafię wymienić funkcje komunikacyjne i podać przykłady zdań
* wykonuję wykres zdania złożonego współrzędnie i podrzędnie
* podaję parafrazę słowotwórczą, wskazuję wyraz podstawowy i pochodny
* tworzę rzeczowniki odczasownikowe i odprzymiotnikowe
Analiza i interpretacja tekstów kultury:
* rozumiem następujące terminy: epitet, epitet metaforyczny, metafora, podmiot liryczny, rym (rodzaje), strofa, symbol, poprawnie wskazuję w tekście i podaję ich funkcję
* wymieniam elementy dramatu, jako rodzaju literackiego
Tworzenie wypowiedzi:
* poprawnie cytuję, redaguję zaproszenie i wizytówkę
Literatura:
* podaję 5 informacji dot. romantyzmu
* charakteryzuję bohaterki dramatu J. Słowackiego "Balladyna"
Dobrego przygotowywania się!