Jaka jest twoja opowieść o tym przedmiocie?

Uczniowie klasy II c,
przed Wami, mam nadzieję, bardzo ciekawy temat kolejnego wypracowania.
Ci, którzy byli ostatnio ze mną w Muzeum Etnograficznym, mogą mieć sprawę trochę ułatwioną.
Niech zabrzmi to jako zachęta do skorzystania z kolejnych wycieczek!

Temat wypracowania: Jaka jest twoja opowieść o tym przedmiocie? 
Termin - 6 maja 2013 r. Kartka A-4 w linię. Kategoria oceny - zadanie domowe.
Praca powinna liczyć minimum 21 linijek. Prace krótsze będą ocenianie tylko za realizację tematu.

Plan działania:
1. Wejdź na stronę: http://www.rzeczymowia.pl/
2. Dokładnie obejrzyj jej zawartość.
3. Przeczytaj komentarz do przedmiotów.
4. Wybierz jeden przedmiot.
5. Napisz opowieść o tym przedmiocie.
6. Oddaj wypracowanie w terminie.

NaCoBeZU
1. Realizacja tematu - 7 p.
a) ciekawy tytuł opowiadania - 1 p.
b) przedstawienie  przyczynowo-skutkowego toku zdarzeń - 1 p.
b) ciekawy sposób prowadzenia narracji, w tym: opis przedmiotu (2 p.), historia przedmiotu (1 p.), charakterystyka osób korzystających z przedmiotu (2 p.) - 5 p.
2. Kompozycja (wstęp, rozwiniecie, zakończenie) - 1 p.
3. Poprawność językowa (dop. 3 błędy) - 1 p.
4. Poprawność zapisu (dop. 1 bł. ort., 3 bł. int.) - 1 p.

Motyw literacki

Na co będę zwracać uwagę przy ocenia zadania domowego 

Temat: Opisz realizację wybranego motywu literackiego w lekturze Henryka Sienkiewicza pt. „Krzyżacy”, wskaż inną książkę, w której jest on realizowany.

Punktacja zadania domowego – motyw literacki	Punkty
1.      Realizacja tematu – wybór motywu literackiego (podaj tytuł książki, autora i definicję motywu i przykład wybranego).	1
2.      Realizacja tematu – wybór postaci obecnej w motywie.	1
3.      Realizacja tematu – omówienie motywu, pokazanie, jak motyw realizuje się w życiu wybranego bohatera.	2
4.       Realizacja tematu – podanie przykładu innego utworu, w którym motyw jest realizowany i krótki opis.	1
5.      Spójność tekstu, akapity.	1
6.      Poprawność językowa (dopuszczalne trzy błędy).	1
7.      Poprawność ortograficzna: 0 bł. – 2 pkt. 1 bł. – 1 pkt 2 bł. – 0 pkt. W przypadku uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się: 2 bł. – 2 pkt. 3 bł. – 1 pkt 4 bł. – 0 pkt.	2
8.      Poprawność interpunkcyjna (dopuszczalne 3 błędy). W przypadku uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się – dopuszczalne 4 błędy. UWAGA! Praca krótsza niż 70% kartki A-4 będzie oceniona tylko za realizacje tematu.	1